آفتاب ایرونی

این وب لاگ با هدف ایجاد مرکزیتی برای اطلاع رسانی و ایجاد ارتباط در محیط مجازی برای مدیران،مشاوران، متخصصین و پژوهشگران جهت هم افزایی و اثر گزاری در این حوزه مدیریت ایجاد شده است.و شامل یادداشت های از مدیریت فناوری اطلاعات، بانکداری، مدیریت اجرایی،مدیریت استراتژی، مدیریت برند، مدیریت روابط عمومی،مدیریت دانش، تعالی سازمانی، بهره وری، کارآفرینی، روانشانسی، اجتماعی و خانواده می باشد. و آفتاب ایرونی اشاره به اندیشه و قدرت مدیران و متخصصین ایرانی دارد.

ارتباط تیپ های شخصیتی با سبک تدریس و یادگیری

ارتباط تیپ های شخصیتی بر اساس مدل  DiSC

با سبک تدریس و یادگیری در آموزش های سازمانی

یکی از دغدغه ها و چالش های مدرسین حرفه ای در سازمانها نحوه ارتباط با فراگیران و مدیریت کلاس می باشد ، با توجه به دانش و تجربیات اینجانب در چندساله اخیر در زمینه آموزش و تدریس ، و مطالعه رفتار فراگیران و مدرسین در کلاس های درسی و آشنایی با مدل DiSC که یکی از کاربردی ترین و ساده ترین روش های شناخت تیپ های شخصیتی می باشد ، تصمیم به ارائه این مطلب برای مدیران و کارشناسان آموزشی در کنفرانس گرفتم . 

با توجه به اینکه در مطالب قبلی موجود در سایت در خصوص ویژگی ها و خصوصیات رفتاری هر کدام از تیپ های شخصیتی DiSC یا افراد قرمز ، زرد ، سبز و آبی صحبت شده است در ادامه به شیوه های تدریس این گروه ها ، نحوه یادگیری و نقاط قوت و قابل بهبود در تدریس هر گروه پرداخته می شود . بی شک مباحث ارائه شده خالی از نقد و بهبود نیست و امیدوارم که دوستان با ارائه نقطه نظرات حرفه ای و کارشناسانه خود در جهت بهبود و تقویت مطالب تهیه شده همکاری نمایند . 

نحوه تدریس D

•       افراد D  دوست دارند که برای متقاعد کردن دیگران، تحقیقات را به چالش بکشند. 
•        آن ها تمایل دارند که بسیار موثر و قوی باشند. 
•        مدرسین D، انظباط دهندگان قدرتمندی هستند. 
•        آن ها که اغلب اقتدارگرا هستند لازم است بینش هایشان اندکی ملایم تر باشند. 
•       آن ها بایستی وقف کردن خود به تدریس را با مردم گرایی بیشتر تعدیل کنند. 
ویژگی های مدرسین D 
•       افرادی فعال و تکلیف گرا هستند . 
•       آن ها با خود و دیگران ، رو راست  هستند. 
•        آن ها اغلب اگر باور کنند که تصمیمی غیرعاقلانه است آشکارا دیگران را به چالش می کشند. 
•        لازم است آن ها با محبت تر و مهربان تر باشند. 
•        تصمیم گیریشان اغلب دقیق است. 
•        آن ها تمایل دارند بیشتر مقابله کنند، نه این که منتظر بمانند که افراد با آن ها رو به رو شوند. 
•        وقتی مردم پاسخ های صادقانه و سرراست می خواهند آن ها مشاوران بزرگی هستند. 
حوزه های رشد D 
مدرس D می بایست : 
•          بکوشد تا یک شنونده فعال باشد 
•          به نظریات دیگر اعضای تیم توجه کند تا زمانی که همه به یک هم رایی برسند. 
•           کم تر کنترل کننده و سلطه جو باشد 
•          برای احساسات، عقاید و خواسته های دیگران ارزش بیشتری قایل باشد 
•           برای روابط فردی انرژی بیشتری صرف کند 
•           پشتیبانی خود از دیگر اعضای تیم را نشان بدهد 
•           برای توضیح چراها، گفته ها و پیشنهادات خود وقت صرف کند 
•          دوستانه تر و سهل الوصول تر باشد 
سبکهای یادگیری
یادگیرنده حرکتی 
•          دوست دارد که احساس کند تحت کنترل یادگیری است. ارائه قوی و احساسی و نه حساس و غیرعاقلانه را دوست دارند. به قدرتی که او را وادار سازد شخصا با یادگیری رابطه برقرار کند بهترین پاسخ را می دهد. 
یادگیرنده دیداری 
•          می خواهد پیشرفت و نتایج را ببیند. به دیدنی های عملی بهترین پاسخ را می دهد. درس هایی که تحرک داشته یا نشان داده شوند را بهتر از درس های کتبی یا شفاهی یاد می گیرد. یادگیری گروهی متواتر با مثال را دوست دارد. 
یادگیرنده شنیداری 
•          به چالش ها و ارتباطات بی پرده بهتر گوش می دهد. می خواهد حقایق پایه و خلاصه شده را گوش دهد. دوست ندارد به داستان های طولانی اقتباسی گوش دهد. به نکات جدی بهترین پاسخ را می دهد. وقتی دروس مستقیم و مطالبه کننده باشند بیشترین توجه را دارد. 

 

نحوه تدریس   I

•       افرادی الهام بخش و با استعداد تدریس کردن می باشند . 
•       آن ها بهترین داستان ها را می گویند و از مثال های  روشنی استفاده می کنند. 
•       مهارت های کلامی آن ها، مطالعات مجذوب کننده ای ایجاد می کند اما آن ها تمایل دارند کلاس های طولانی داشته باشند. 
•       مدرسین I لازم است ، بیشتر برای زمان وظیفه شناس شوند. 
•       آن ها همچنین برای فهم یک نکته، متن را طولانی تر می کنند. 
•        آن ها که نگران این هستند که دیگران در مورد آن ها چه فکر می کنند، اغلب برداشت های خوبی از خود به جای می گذارند. 
•        به علت توانایی شگرفی که برای برقراری ارتباط دارند، آن ها به خود می بالند. مدرسین I در میان جذاب ترین مربیان هستند 
ویژگی های مدرسین I 
•       آن ها برای در میان گذاشتن بینش ها و نگرانی هایشان در مورد درست و نادرست هیجان زده می شوند 
•        آن ها بسیار بیانگر بوده، بسیار صحبت می کنند و اغلب قضاوت بسیار خوبی را نشان می دهند. 
•       آن ها لازم است از مهارت های کلامی خود محافظت کنند و بیاموزند که بیشتر گوش دهند. 
•        آن ها  وقتی موضوعی را به اشتراک می گذارند، عملکردشان اغلب شگفت آور می شود. 
حوزه های رشد I 
مدرس I  می بایست : 

•       قبل از اتخاذ تصمیم، مزایا و معایب آن را ارزیابی کند، کم تر تکانشی باشد 
•       بیشتر نتیجه گرا باشد 
•        کنترل بر اعمال، کلمات و احساسات خود داشته باشد 
•       بیشتر بر جزییات و حقایق تمرکز کند 
•        به خاطر داشته باشد که سرعت خود را به خاطر دیگر اعضای تیم کندتر کنید 
•        کم تر صحبت کند، بیشتر گوش کند 
•        نظریات دیگر اعضای تیم را در نظر بگیرد و ارزیابی کند 
•        بر انجام کامل تکالیف تمرکز کند 
سبکهای یادگیری
یادگیرنده حرکتی 

•          می خواهد بخشی از درس را احساس کند. یک رابطه احساسی با ارائه دهنده و نکته درس را دوست دارند. در یک گروه که بتواند احساساتش را بیان کند، بیشترین یادگیری را دارد. ارتباطات صمیمی نیاز دارد. 
یادگیرنده دیداری 
•          می خواهد درس را از طریق نمایش یا نقش بازی کردن ببیند. دوست دارد با برون ریزی یا تجسم درس، مشارکت کند. وقتی می تواند خود را در درس به تصویر بکشد بهتر یاد می گیرد. در جستجوی تصوراتی است که درس را توضیح می دهند. 
یادگیرنده شنیداری 
•          به ارتباطات مشتاقانه و هیجان انگیز بهتر پاسخ می دهد. دوست دارد عبارات و توضیحاتی که درس را زنده می سازد، بشنود. لازم است یادگیری تاثیرگذاری بشنود که خوش بینی را ترویج می کند. از طریق داستان های خنده دار، درس را بهتر می شنود. 

 

نحوه تدریس S

•       افرادS  با رویکرد تدریس، محققان منظمی هستند. 
•       آن ها دوست دارند قدم به قدم به طور یکنواخت تدریس نمایند. 
•        تعلیم ساده اما بینش آفرین آن ها اغلب فاقد هیجان است. 
•       مدرسین S دوستان وفادار و با ایمانی هستند 
•       آن ها باید بکوشند که بیشتر علاقه مند به نتایج باشند تا روابط و الهام. 
•       آن ها که نگران هماهنگی و دقت هستند می توانند بیش از حد شیرین بوده و به کندی دلیل این که چرا چیزی درست است را بیان کنند. شما می توانید برای توضیحات کامل روی معلمان S حساب کنید. 
ویژگی های مدرسین S 
•       آن ها در مورد اکثر چیزها سخت گیر و قوی نیستند اما بینش های منحصربه فردی در مورد درست و نادرست دارند. 
•       آن ها اغلب به علت شیوه صادقانه و با ایمان برخورد با مشکلات، توسط دیگران مورد جستجو قرار می گیرند. 
•        آن ها نسبت به اکثر مردم آرام تر هستند اما وقتی نظراتشان را در میان می گذارند مردم شگفت زده می شوند. آن ها فروتن هستند و لازم است بیشتر صحبت کنند. 
حوزه های رشد S 
مدرس S   می بایست : 

•          بیشتر پذیرای تغییرات باشد 
•           در تعاملات خود مستقیم تر باشد 
•           بر اهداف کلی تیم و نه روندهای خاص تمرکز کند 
•           به طور سودمندی مقابله کند 
•          سرعت را برای رسیدن به اهداف افزایش بدهد 
•           ابتکار بیشتری نشان بدهد 
•           در بیان تفکرات، نظریات و احساسات کار کند 
سبکهای یادگیری
یادگیرنده حرکتی 

•          می خواهد وقتی یاد می گیرد احساس راحتی و امنیت داشته باشد. 
•           به یادگیری بدون هیجان یا چالش بهتر پاسخ می دهد. 
•         دوست دارد که همه به طور هماهنگ و با هم به عنوان یک خانواده یاد بگیرند. 
•          لازم است درس را به روش فردی و خصوصی احساس کند. 
یادگیرنده دیداری 
•          می خواهد درس را از طریق زندگی ارائه دهند و واقعا تجربه کند. 
•           با تجسم کردن درس به صورت بخشی از یک گروه کوچک بهتر یاد می گیرد. 
•          محیط های دیداری یکنواخت و پایدار را دوست دارد. 
یادگیرنده شنیداری 
•          به ارائه های شیرین و ملایم بهتر گوش می دهد. 
•           ارتباطات قوی و سریع را دوست ندارد. 
•          به کلمات پشتیبانی کننده و امنیت گرا بهتر پاسخ می دهد. 
•           دوست دارد درس ها را در گروه های کوچک بشنود. 
•           می خواهد کلماتی بشنود که درس را خوب، دلپسند و مورد توجه می سازد. 

 

 

نحوه تدریس  C

•       آن ها محققان بزرگی هستند. 
•       آن ها که مصمم به کشف عمق حقیقت می باشند می توانند به حد افراط درس دهند و بیش از حد به حقیقت متکی شوند. 
•       مردم مدرسین C را شایسته اما خسته کننده می یابند. 
•       مدرسین C به عنوان متفکران انتقادی می توانند طعنه زنندگان خوبی باشند. 
•        مدرسین C وقتی حساس، هیجان زده و صبور باشند، مربیان بزرگی می شوند. 
ویژگی های مدرسین  C 
•          آن ها تصمیم گیرندگان محتاط و کند که در نتیجه  قضاوت خوبی دارند می باشند. 
•          آن ها بسیار تحلیلی بوده و به درست و نادرست حساس می باشند. 
•           آن ها چندان برون گرا یا بیانگر نیستند. 
•           آن ها ترجیح می دهند که تحقیق کنند و برای کشف عمق ، حقیقت را کنکاش کنند. 
•          آن ها جزییات فراوانی از نظراتشان را با افرادی که از آن ها سوال کنند در میان می گذارند. 
•          آن ها تمایلی ندارند که به صورت داوطلبانه نظر خود را بیان دارند و اغلب بی توجه به نظر می رسند. 
•           آن ها باید اشتیاق و علاقه خود به افراد را افزایش دهند. 
سبکهای یادگیری
یادگیرنده حرکتی 

•          می خواهد به این نتیجه برسد که درس شفاف و قابل درک است. 
•          وقتی با ابزارهای احساسی و عقلانی درس داده می شود بهتر یاد می گیرد. 
•           تعادل بین حقایق و احساسات را می خواهد. 
•          دوست دارد از طریق ارائه های خودمانی و در اینحال خردمندانه یاد بگیرد. لازم است احساس کند که درس منطقی است. 
یادگیرنده دیداری 
•          می خواهد درس را ببیند نه این که فقط در مورد آن بشنود. 
•           تجسم حقایق را دوست دارد. وقتی درس های تحقیق شده ارائه می شوند، بهتر یاد می گیرد. 
•          لازم است  تصاویر و نمودارهایی در درس وجود داشته باشد. 
یادگیرنده شنیداری 
•          به کلمات شفاف و دقیق بهتر گوش می دهد. 
•          دوست دارد درس هایی را بشنود که چرا، چه، چه وقت و چه گونه را توضیح می دهند. 
•          می خواهد ارتباطات صحیح و شایسته را بشنود. 
•          علاقه ای به نمایش ندارد اما دوست دارد حقایق را بشنود. با توضیحات کامل بهتر یاد می گیرد. 
حوزه های رشد C 
مدرس C  می بایست : 

•          بر انجام کارهای درست و نه فقط انجام درست کارها تمرکز کند 
•          کم تر از ایده ها و روش های دیگران انتقاد کند 
•          برای انجام اهداف تیم سریع تر پاسخ بدهد 
•           برای ایجاد رابطه با دیگر اعضای تیم بکوشد 
•           قاطع تر باشد 
•           کم تر بر حقایق و بیشتر بر افراد تمرکز کند 
•           همراه با دیگر اعضای تیم، ریسک کند 
 
نوشته: محمدباقر مرادی

آفتاب ایرونی را از اینجا دنبال کنید:

Tweet about this on TwitterShare on Google+Share on LinkedInPin on Pinterest

 با احترام به طبیعت، لطفا فقط در صورت لزوم از این پست پرینت بگیرید

+   سید محمد طباطبایی ; ٥:٥٦ ‎ب.ظ ; ۱۳٩۳/۸/٢۸